Специјалисти за читање помажу деци да развију снажне навике читања.
Специјалисти за читање блиско сарађују са ученицима како би развили снажне навике читања које им могу помоћи у успеху у било којем предмету у којем читање има улогу. Интервју за специјалистички посао из читања захтева да са сигурношћу преносите своје идеје о читању и учењу читања. Конкретно, када разговарате о специјалистичком послу из читања, требало би да будете спремни да покривате широк распон тема, у распону од вашег личног учења и филозофије читања до ваших специфичних, практичних стратегија за подучавање и развијање снажних вештина читања.
Филозофија и пракса
Саговорници ће вам поставити много питања како о вашој филозофији читања, тако и о томе како се та филозофија преводи у вашу наставну праксу. На пример, анкетари можда желе да знају да ли приступате читању из фонетике или холистичке филозофије. Односно, да ли подстичете ученике да смисле тако што започињете малим деловима речи и стварају (фоници), или подстичете ученике да смисле тако што прво размисле о значењу целокупног дела читања и пређу на пут појединцу реченице и речи (холистичке)? Припремите се за интервју израдом изјаве о филозофији наставе коју можете дати својим анкетарима или једноставно разговарати током интервјуа.
Искуство
Када говорите о вашој наставној филозофији и идејама најбољих пракси, увек бисте требало да се усидрите у конкретним искуствима предавања која сте имали у каријери. Вероватно је да сте анкетарима већ пружили животопис или животопис пре интервјуа за посао, али требало би да направите и менталну листу конкретних искустава која сте имали као стручњака за читање за које мислите да ће бити значајно споменути у интервју. На пример, можете разговарати о бившој студентици која је током свог времена с њом показала огроман напредак у читању. Или бисте могли говорити о посебно изазовном ученику и којим стратегијама сте му помогли да размишља замишљено. Говорећи о својим искуствима пружате својим анкетарима јаснији осећај како радите на послу.
Стратегије за студенте
Школе које траже стручњаке за читање биће заинтересоване за ваше специфичне стратегије за рад са ученицима, било у сопственом самосталном разреду, било као помоћна особа која ради у другим разредима. Интервјуери могу тражити да виде портфолио графичких организатора или радних листова које користите са ученицима, као што су графикони Кнов / Вант то Кнов / Леарнед (КВЛ) или листе вокабулара. Такође могу тражити да виде одређене планове лекције или активности које сте користили, као што су часописи или тест питања која генеришу ученици. У неким процесима интервјуирања, школе ће од вас тражити да водите огледни сат или активност са малом групом ученика из школе.
Стратегије за наставнике
Интервјуисање школа такође ће бити заинтересовано да схвати како ваш рад као стручњака за читање доживљавате као допуну или допуну рада других наставника у школи. Интервјуери ће вас вјероватно питати о вашим циљевима при раду с другим наставницима, као и о начинима које сте развили за укључивање ваших читајућих активности у различите предмете и њихове наставне програме. На пример, анкетари вас могу питати како можете да генеришете активности које би могле помоћи учитељу историје КСНУМКС-а разреда који својим ученицима чита примарне историјске документе попут писама или наставнику науке КСНУМКС-а разреда који је замолио своје ученике да читају и одговоре на „пеер- прегледан чланак научног часописа.
